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창의력 프로그램

문제 상황 인식 > 문제 발견 > 열린 마음으로 아이디어를 발견 > 해결책 모색 과정을 경험할 수 있도록 구성되어 있으며 창의성의 주요 요소인 유창성, 독창성, 융통성, 정교성, 창의적 문제해결능력(CPS) 능력을 키울 수 있는 프로그램입니다.

유창성 제시된 상황에서 다양한 아이디어를 찾아보는 과제들로 구성됩니다. 보다 다양한 아이디어를 창출할 수 있도록 아동들 간의 상호작용을 장려하고, 생각을 자극시켜주는 다양한 질문들을 제기합니다.

독창성 남과 다른 나만의 독특한 생각과 새로운 해석, 자유로운 표현을 할 수 있는 프로그램들로 구성됩니다. 생각을 열어두고 생각에 생각을 더해가며 점차 생각을 발전시켜 지금까지 없었던 낯설고 독특하며 새로운 아이디어를 산출할 수 있도록 격려합니다.

융통성 정해진 틀이나 방식에서 벗어나 다양한 접근이 필요한 프로그램들로 구성됩니다. 새로운 과제를 접했을 때 빠르게 결론을 내리기보다는 판단을 유보하도록 하며 다양한 시각에서 사물을 바라보는 개방적 사고를 하도록 장려합니다.

정교성 자신이 생각해낸 불완전한 아이디어를 통합·조화·변형의 과정을 통해 보다 더 가치 있는 아이디어로서 완성시켜보는 프로그램들로 구성됩니다. 여러 가지 세부사항을 고려하면서 자신의 생각을 보다 구체화 시킬 수 있도록 안내합니다.

창의적 문제해결(CPS) 도전할 과제에 대해 이해하고 목표와 기회를 선택하고 구성하며, 수렴적 사고를 통해 자료탐구 → 문제의 구성 → 아이디어 산출 → 해결책 발견 → 실행 계획의 단계를 경험할 수 있도록 합니다.

모든 것들은 지금보다 더 좋게 만들어지거나 될 수 있다는 것을 깨닫도록 돕습니다.
결점을 찾기보다 개선 방법을 먼저 생각하는 긍정적 사고를 기르며, 애매모함을 참고 도전하는 창의적 태도와 독창적 사고를 하도록 합니다.

초등
1~2학년
주로 상황을 보는 관점을 확장 시키는 데 도움을 줄 수 있는 프로그램들로 구성됩니다. 다양한 관점으로 사물과 사건을 바라보면서 문제 상황에 접근하여 유창한 아이디어를 제시하도록 합니다.
초등
3~4학년
새로운 아이디어를 창출해 내는 사고 과정에 중점을 둔 프로그램들로 구성됩니다. 낯설게 보기 등 새로운 관점으로 상황을 이해하고 파악하는 창의 능력을 기르고, 풍부한 정보 중에서 가능성 있는 아이디어를 골라 하나의 해결책을 찾도록 합니다.
초등
5~6학년
아이디어를 정교화해 창의적 문제해결에 도달하게 도와주는 프로그램들로 구성됩니다. 평가 과정을 통해 아이디어를 수렴하여 구체화 시키도록 합니다.

논리 프로그램

논리 프로그램은 각자 문제를 해결한 후 팀 친구들과 함께 자신의 결론이 어떻게 도출되었는지 설명하고 그 내용을 함께 검토하는 과정 중심 활동으로 구성됩니다. 이러한 토론 과정은 자신의 생각을 표현하는 능력, 다른 사람을 설득하는 능력, 비판을 받아들이는 능력과 협동심을 자연스럽게 경험할 수 있게 합니다. 논리 프로그램은 난이도에 따라 비중있게 진행되며 연역적 사고력, 귀납적 추론, 가설 세우기, 오류 수정, 종합 분석 등 논리 사고력 신장을 위한 다양한 프로그램으로 구성됩니다.

사회 현상과 자연 현상을 주의 깊게 관찰하여 본질을 파악하고 체계적으로 생각할 수 있는 능력을 키울 수 있도록 합니다. 수업 중 과제는 스스로 읽고 깊이 생각하여 문제의 핵심을 발견하도록 합니다. 여러 상황을 분석하여 알아낸 사실을 다양한 각도에서 검토하고 비판하고 종합하여 논리적 결론을 이끌도록 합니다.

초등
1~2학년
친근한 그림이나 사물을 이용한 연역적 사고 초급 단계를 다루면서 기초 논리 사고를 자연스럽게 훈련합니다.
초등
3~4학년
연역적 사고 중급 단계 과제들과 귀납추론, 종합 분석 등 다양한 주제와 논리 과제를 접하면서 정보를 수집하고 종합하여 합리적 결론을 이끌어내는 과정을 경험합니다.
초등
5~6학년
복잡한 상황이나 제시된 자료를 보고 스스로 가설을 세우도록 하며 모순을 해결하는 방안을 제시하도록 합니다. 다른 친구들을 설득하고 서로 다른 생각을 수용하면서 자신의 생각을 정교하게 다듬어 가는 활동입니다.

지능개발

지능개발 프로그램은 Guilford의 다중 지능 모델을 이론적 배경으로 합니다. 지능의 각 인자를 자극하여 이를 최대한 계발할 수 있도록 연구된 프로그램입니다. 지능 모델에서는 인간의 지적 능력을 정신적 작용, 내용, 산출의 3차원 구조로 설명합니다. 각각의 지능 인자들은 우리 두뇌에서 고유한 작용을 하게 되는데 각 작용 능력에 따라 적절한 교육적 자극을 받으면 각 인자들은 개발되고 신장됩니다. 지능개발 프로그램은 이러한 지능 인자를 자극하고 신장할 수 있는 프로그램으로 구성되어 있습니다.

지능은 복합적인 요인들로 이루어진 능력으로, 학습지식과 생활 속에서 쌓아가는 풍부한 경험 그리고 경험의 활용을 통해 지속적으로 계발될 수 있습니다. 언어, 상식, 공간 개념, 유추와 추론, 수와 논리, 공통성과 관찰 능력 등을 종합적으로 계발하도록 합니다.

초등
1~2학년
다양한 각도로 그림이나 사물을 접하며 분류하고 공통성을 추론하며 필요한 정보를 수집하는 경험을 하도록 합니다. 수와 낱말의 자유로운 조합을 경험하면서 의미와 상징의 변화를 이해합니다.
초등
3~4학년
조건에 따라 다양한 결론을 이끌어 내며 그 응용을 통해서 새로운 상황을 만들어 내는 과정을 경험합니다. 단위와 체계의 변형과 응용, 관계와 유추의 사고 과정을 계발합니다.
초등
5~6학년
여러 가지 형태의 수열과 수의 조합, 기호의 해독을 통한 정확한 추론 능력과 함축, 고차적 상위 인지 능력을 계발합니다.

수 프로그램

수학 프로그램은 수학적 과제에 대한 흥미와 해결 능력, 재능을 발전시켜 수학의 궁극적 목표인 생각하는 능력, 스스로 학습할 수 있는 능력, 창의적 문제 해결자가 될 수 있도록 진행합니다. 수학의 기본 지식, 추론 능력, 문제 해결력, 수학적 아이디어의 표현과 교환 능력 그리고 사고의 유연함과 인내, 흥미, 지적 호기심, 창의력을 기를 수 있는 다양한 프로그램으로 구성됩니다.

집합, 수 계산, 연산, 대수, 기하, 측정, 확률과 통계 등 수학 전반의 문제들을 경험하고 스스로 해결함으로써 수학적 사고력을 키울 수 있도록 합니다. 아동 스스로 문제에 대한 민감성 → 정보의 조직화 및 공간적 정보의 시각화 → 적용 및 응용 → 문제해결 → 평가의 과정을 경험하게 됩니다.

초등
1~2학년
수학에 대한 흥미와 긍정적 태도를 키우며 주어진 문제에 대한 다양한 접근 방법을 통해 수학적 사고 능력을 발달시키도록 합니다.
초등
3~4학년
기하 개념의 이해를 바탕으로 공간, 넓이, 둘레, 길이, 부피, 확대, 축소 등의 수학 활동을 통해 평면 사고와 입체 사고를 기릅니다. 수학 개념을 응용하여 문제를 풀고 일반화하는 경험을 갖게 됩니다.
초등
5~6학년
논리적, 추상적, 창의적, 비판적 사고력, 기호화와 형식화, 단순화와 종합 등 심화된 형태의 프로그램을 경험하여 다양한 문제 해결 방법을 스스로 발견하여 적용할 수 있도록 합니다.

공지사항

시엘 & CBS 영재원 학부모 마음돌봄 프로젝트
작성자
관리자
작성일
23.03.17
조회수
131