입학 상담 문의

(02)719-7036 (02)719-8530

평일/토요일 AM 9:00 - PM 6:00

제목

제목

제목

제목

제목

영재란?

학자에 따라 다르지만 간단하게 말하면 “일반적인 학생들과는 다른 교육프로그램과 처치를 필요로 하는 학생” 
이라고 할 수 있습니다. 영재를 정확하게 정의해서 꼬리표를 붙이는 것이 목적이 아니라면, 정규학교에서 제공 
하는 프로그램으로는 지적인 자극을 받지 못하는 학생이나 또래집단과 학습적으로 어울리기에는 수준이 높아 
보이는 아동이 영재교육을 받아야 할 영재후보라고 할 수 있습니다. 영재는 그 가능성을 보는 것이 중요한 일 
이므로 시험과 측정보다는 주위에 있는 부모나 교사의 관찰과 판단으로 영재를 가정하는 것이 좋습니다.

영재성의 다양한 정의
  • 1
  • Renzulli의 정의

    뛰어난 과제집착력, 우수한 창의성, 평균 이상의 지적 능력을 가진 아동. 한 특성만 본다면 상위 3%에 속해야 하지만, 3가지 특성을 함께 본다면 상위 10%내외에 속하면 된다.

  • 2
  • Tannenbaum의 심리사회적 정의

    뛰어난 재능을 가지고 있더라도 영재성을 실현하기 위해서는 환경, 개인적 요소, 행운 등 다양한 요소들이 필요하다.

  • 3
  • Gardner의 '다중지능 이론'에 입각한 정의

    인간의 지능은 일반적인 지능으로 통털어서 이해하기보다는 9가지 서로 다른 지능이 존재하며, 그것의 발달은 서로 다른 경로를 거치게 된다.
    * 9가지 지능 - 언어 지능, 음악적 지능, 논리 수학적 지능, 공간 지능, 신체운동적 지능, 개인내적 지능, 대인관계에 대한 지능, 자연 기능, 실존 지능.

  • 4
  • Sternberg의 성공지능 이론에 입각한 정의

    세 가지 하위이론 즉, 분석적 영재성, 종합적 영재성, 현실적 영재성으로 구성된다.

  • 5
  • 우리나라 영재진흥법에서의 정의

    "영재교육진흥법" 2002년 1월 28일 제정, 공포하였다.
    영재는 정규교육과정 만으로는 자신의 잠재력을 최대한 계발하기 어렵다고 판단되는 학생들로서 그들의 능력 
    수준과 관심에 적절한 교육 프로그램을 제공할 것을 전제로 시행되고 있다.